Pusteblume – Deutsch Klasse 2

Ergänzend zu dem erfolgreichen Schulbuch PUSTEBLUME können Kinder in der 2. Klasse spielerisch Lerninhalte aus dem Deutschunterricht üben und vertiefen. Das Wissen der Kinder wird systematisch aufgebaut, indem Lernbereiche trainiert werden, die für die weitere sprachliche und rechtschriftliche Entwicklung wichtig sind. Dabei wird auch die Wahrnehmung der Kinder geschult. Durch das Spielen gegen die Zeit werden die Kinder zum Verbessern ihres Highscores und damit zum häufigen Wiederholen motiviert.

In den Lernspielen werden Übungen angeboten, die sich in das Aufgabenportfolio des PUSTEBLUME Sprach- und Lesebuchs harmonisch eingliedern. So bewegen sich die Kinder immer auf bekanntem Terrain und können selbstständig die im Deutschunterricht erworbenen Fähigkeiten anwenden.

Die 12 Lernspiele sind auf die Lehrpläne der Grundschule abgestimmt und wurden unter pädagogischer Begleitung entwickelt.

Kennenlernen des Alphabets:
· Ordne die Buchstaben nach dem Abc: Die Kinder ordnen jeweils 5 Großbuchstaben nach dem Alphabet.
· Ordne die Wörter nach dem Abc: Hier müssen jeweils 5 Wörter in die richtige alphabetische Reihenfolge gebracht werden.

Mit Silben arbeiten:
· Bilde aus den Silben Wörter: Jeweils aus zwei Silben setzen die Kinder Wörter verschiedener Wortarten zusammen.

Zuhören und genau lesen:
· Welches Wort hörst du? Ein eingespieltes Wort muss richtig gehört und erlesen werden. Aber Vorsicht: Manchmal stimmt nur ein Buchstabe nicht.
· Welches Wort passt zum Bild? Die Kinder finden aus mehreren Wörtern das zum Bild passende Wort.
· Welcher Satz passt zum Bild? Von 4 Sätzen passt nur einer zum gezeigten Bild. Die Kinder müssen genau lesen und mit dem Bild vergleichen.

Wortarten unterscheiden:
· Welche Wörter sind Nomen? Die Kinder „fischen“ im Froschteich nach Nomen.
· Ordne die Wörter nach Verben und Nomen. Im Labor kommt es auf Genauigkeit an. Die Kinder sortieren Nomen und Verben.
· Bilde aus zwei Nomen ein zusammengesetztes Nomen: Schneeloch und Schlüsselmann? Nicht jede Verbindung passt. Hier werden zusammengesetzte Nomen gebildet.

Richtig schreiben und Strategien anwenden:
· Finde die Paare: Manchmal muss man einfach wissen, wie ein Wort geschrieben wird. Hier bilden die Kinder aus einem Wort und der passenden Bildkarte Paare. So prägt sich die Schreibung ein.
· Finde die Paare: Zu den Wörtern mit a und au passt immer auch ein Wort mit ä oder äu. Spielerisch lernen die Kinder, dass man Wörter ableiten kann.

Satzschlusszeichen und Satzarten unterscheiden:
· Welches Satzzeichen fehlt? Die Kinder lesen einen Satz. Sie entscheiden, welches Satzschlusszeichen fehlt und setzen es ein.

Wir möchten unsere Apps kontinuierlich verbessern. Bitte senden Sie Verbesserungsvorschläge und Fehlermeldungen per E-Mail an: apps@westermanngruppe.de. Vielen Dank! Complementing the successful textbook PUSTEBLUME can playfully practice learned in the teaching of German and deepen children in 2nd class. The knowledge of children is systematically constructed by learning areas are trained, which are important for the further linguistic and legal writing development. Here also the perception of the children will be trained. By playing against time, the children will be encouraged to improve their high scores and thus the frequent repeating.
 
In the educational games exercises are offered that integrate harmoniously into the task portfolio of PUSTEBLUME language and reading book. So the children always move in familiar areas and can independently apply the acquired skills German lessons.
 
The 12 learning games are adapted to the curriculum of the elementary school and have been developed with pedagogic support.
 
Getting to know the alphabet:
· Arrange the letters to ABC: The children organize each 5 capital letters in alphabetical order.
· Arrange the words to ABC: Here each 5 words must be placed in the correct alphabetical order.
 
Working with syllables:
· Image from the syllables words: each of two syllables put the children words of different parts of speech together.
 
Listening and read carefully:
· Which word do you hear? A well-word must be properly heard and exquisite. But be careful: Sometimes only one letter is wrong.
· Which word matches the picture? The children will find more than one word, the word matching the image.
· Which sentence match the image? From 4 sets only one match the image shown. Children must read carefully and compare it with the image.
 
Speech differ:
· Which words are nouns? The kids "fishing" in the frog pond after nouns.
· Arrange the words to verbs and nouns. In the laboratory, it depends on accuracy. The children sort nouns and verbs.
· Image of two nouns, a compound noun: snow hole and key man? Not every connection fits. Here compound nouns are formed.
 
Correctly write and apply strategies:
· Find the pairs: Sometimes you just know how a word is written. Here the children form one word and the matching picture card pairs. Thus the case impresses.
· Find the pairs: The words with a and au always fits a word with similar or externa. Playful children learn that one can derive words.
 
Set final mark and record types are different:
· Which punctuation missing? The children read a sentence. You decide which set of final mark is missing, and reinsert it.
 
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