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Um fato é inegável: cada dia mais, os meios de comunicação se incorporam indistintamente ao cotidiano de todas as camadas sociais da população. Fatos

exibidos em painéis e revistas, cenas de novelas, noticiários televisivos ou radiofônicos, programas de auditório, propagandas, clips e ritmos musicais não

nos passam desapercebidos, muito pelo contrário: nos ocupam por horas, são absorvidos e acabam ainda por virar temas de muitas de nossas conversas diárias.
Hoje, a educação mudou. A própria Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira declara que uma escola competente é aquela que promove o conhecimento

das várias linguagens que norteiam a era da informação. É uma escola que se interessa por formar pessoas que compreendam e dominem os sistemas de produção de

informações e, consequentemente, estejam melhores preparadas para atuarem de forma mais responsável na vida em sociedade.
Nessa perspectiva, o Projeto Rádio Escola se justifica pela necessidade de se desenvolver nos educandos habilidades da leitura e escrita, organização a

comunicação, o despertar da consciência crítica para o trato com as informações da mídia.
Na escola a rádio amplia a comunicação entre escola e aluno, desta forma concretizar o processo de ensino-aprendizagem, por meio de estratégias tais como:

uso adequado da voz, utilização de recursos de áudio para facilitar a construção de conhecimento, e incentivar a criatividade dos educandos, trazer

informações do cotidiano escolar, além de possibilitar o trabalho em equipe e uma aprendizagem colaborativa através de diversos temas.
Nesta visão, a implantação da rádio na escola visa proporcionar um diálogo verdadeiro, um pensar crítico, uma troca entre emissor e receptor. One fact is undeniable: every day more, the media are incorporated indistinctly the daily life of all social strata of the population. Facts

displayed on billboards and magazines, novels scenes, television or radio news, talk shows, advertisements, clips and musical rhythms not

go on unnoticed, quite the opposite: they occupy for hours, are absorbed and still end up becoming themes of many of our daily conversations.
     Today, education has changed. The own Law of Guidelines and Bases of Brazilian Education states that a competent school is one that promotes knowledge

of the various languages ​​that guide the information age. It is a school that is interested in forming people who understand and master the production systems

information and hence are better prepared to act more responsibly in society.
     In this perspective, the Radio School Project is justified by the need to develop in students reading and writing skills, organization

communication, the awakening of critical awareness for dealing with the media information.
At school radio extends the communication between school and student, thus make the process of teaching and learning, through strategies such as:

proper use of voice, use of audio features to facilitate the construction of knowledge, and encourage the creativity of students, bring

information from the school routine, and enable teamwork and collaborative learning through various themes.
In this view, the deployment of radio in the school aims to provide a real dialogue, one critical thinking, an exchange between sender and receiver.