Rekenen op maat 2

Rekenen op maat 2 App is bedoeld voor leerlingen van groep 2 in het basisonderwijs en voor leerlingen van groep 3 die moeite hebben met rekenen. Het programma sluit nauw aan bij de voorbereidende speel-leerprogramma’s.

De Rekenen op maat 2 App voor Android tablets kan op ieder moment van de dag gedownload worden. Even activeren via uw e-mailadres en uw zoon of dochter kan direct aan de slag. De App heeft steeds verbinding met de cloud nodig en slaat daar resultaten op.

Rekenen op maat 2 is naast elke lesmethode te gebruiken. De leerling moet alleen enige ervaring hebben in het werken met zijn vingers (aan¬wijzen, tikken), wat meestal geen probleem is. Ontbreekt deze ervaring, dan is een korte instructie geboden. Aan te raden is sowieso om leerlingen die voor het eerst met het programma werken wat extra te begeleiden. De leerlingen hoeven voor het werken met Rekenen op maat 2 nog niet te kunnen lezen.

Leerlingen kunnen op verschillende manieren met het programma werken en het is naast elk voorbereidend speel-leerprogramma (bronnenboeken of ideeënboeken) te gebruiken. Het programma heeft een opbouw in de basisstof die alle leerlingen zouden moeten beheersen (rubrieken A t/m L) en verrijkingsstof (rubrieken M, N en O).

Ten aanzien van het speel-leren bij kleuters hanteren wij de volgende doelstellingen:
• In het onderwijs aan kleuters gaan we uit van de kleuter als speelkind: alles wordt spelenderwijs ontdekt en verkend.
• De kleuter is een totaal-belever: de ervaringen worden gelijktijdig met hart, hoofd en handen opgedaan.

Het totaal beleven en de spelontwikkeling zullen als centrale uitgangspunten in de benadering van de kleuter voorop dienen te staan. De individuele ontwikkeling van het jonge kind is tevens het uitgangspunt bij het aanbieden van activiteiten.

Het programma voldoet aan alle kerndoelen voor het rekenen en volgt de vaardigheden die kinderen in verschillende jaargroepen op het gebied van rekenen-wiskunde moeten leren: denk aan Cito (het loopt synchroon met de Midden- en Eindtoets van het Cito).

Voor kleine kinderen is het beter om niet te lang achter elkaar te oefenen. Een paar maal per week een kwartier is vrijwel altijd veel effectiever dan eenmaal per week een half uur of een uur.

Een uitgebreide handleiding wordt online met de App meegeleverd. Count on size 2 App is designed for students of grade two in primary education and for students of grade 3 who have difficulty with math. The program is closely aligned with the preliminary play-learning programs.

Count on the size 2 App for Android tablets can be downloaded at any time of the day. Just activate via your email address and your son or daughter can get started immediately. The App is always connected to the cloud need and saves results.

Count on size 2 can be used alongside each teaching method. The pupil must only have some experience in working with his fingers (aan¬wijzen, ticks), which is usually not a problem. Lacks this experience, then a short instruction is needed. It is advisable anyway to students for the first time with the program work some extra guidance. The students need to work with Count on size 2 not being able to read.

Students can work in different ways with the program and it is next to use any pre-game tutorial (sourcebooks ideas or books). The program has a build-up in the basic substance that should govern all pupils (sections A t / m L) and enrichment material (sections M, N and O).

Regarding the playing-learning in preschool children we have the following objectives:
• In the education of preschool children, we go out of kindergarten when playing child: everything is playfully discovered and explored.
• The nursery is a total belever: the experience simultaneously with heart, head and hands gained.

Experience the total and the game development will have to come first as central principles in the approach to the nursery. The individual development of the young child is also the basis for the provision of activities.

The program meets all the core objectives for the count and follows the skills that children need to learn in different year groups in the fields of mathematics: think of Cito (it is synchronized with the central and final test of the Cito).

For small children it is better not to practice for long periods. A few times a week, fifteen minutes is almost always more effective than once a week for half an hour or an hour.

A detailed manual is included with the online App.