ReforzaTEC

ReforzaTEC: Aplicación de dispositivo móvil para reforzar el aprendizaje de la Química en estudiantes de nivel licenciatura

La evolución constante de la tecnología computacional ha hecho posible que en la actualidad existan una gran variedad de computadoras personales, desde las clásicas computadoras para uso general llamadas de escritorio y portátiles (laptops), hasta las de uso específico como lo son algunos de los dispositivos móviles (mobile devices) denominados teléfonos inteligentes (smartphones) y tabletas conocidos también como computadoras de bolsillo o de mano.

Esto ha dado lugar a que los dispositivos móviles cada vez sean mas populares en la vida diaria de las personas de todas las edades, géneros y estratos sociales, debido a su portabilidad y facilidad de uso se pueden emplear prácticamente en todo tipo de actividad humana, destacando entre ellas la educación. El uso de las smartphones va en aumento debido a sus características de conectividad, portabilidad y funcionalidad, lo que de acuerdo Navarro et al (2015) las convierte en una herramienta ideal para los educandos, ya que «impulsan la educación sin importar el tiempo y el espacio» para tener acceso al contenido de aprendizaje y estudiar, dando como resultado el aprendizaje electrónico móvil (m-learning: mobile learning) que «facilita el aprendizaje en cualquier momento y lugar».

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) publicó durante el 2012 y 2013 una serie de documentos de trabajo acerca del aprendizaje móvil, mencionando como evidencias algunas iniciativas y casos de estudio, con el fin de divulgar «cómo las tecnologías móviles pueden ser utilizadas para mejorar el acceso, la equidad y la calidad de la educación en todo el mundo».

Actualmente los alumnos del Instituto Tecnológico Superior de Uruapan que cursan la materia de Química General no tienen el acceso y/o tiempo necesario de consultar las fuentes de información como son internet, la biblioteca del mismo instituto lo cual los limita a la información que les brinda el docente de la materia. Es por esto que muchos de los alumnos que cursan dichas materias reprueban o pasan con un nivel de conocimiento mínimo.

El objetivo primordial es que de una manera amigable e intuitiva la aplicación ReforzaTEC brinde los conocimientos complementarios, valiéndose de que la mayoría de los estudiantes tienen consigo un dispositivo móvil y según la Agencia Kantar Worldpanel ComTech en su reporte de 2016 la plataforma Android obtuvo el 90.9% de la cuota de mercado en México, ReforzaTEC será desarrollado para la plataforma móvil Android.

Además de brindar los conocimientos complementarios también se pretende convertir un distractor en una herramienta auxiliar del docente debido a que ReforzaTEC tendrá un área de continúa comunicación entre los mismos usuarios de la aplicación como con los desarrolladores de los contenidos, los docentes.

Tomando en cuenta lo anterior, la hipótesis es: "Con el uso de la aplicación ReforzaTEC se complementará el aprendizaje de la Química en alumnos de licenciatura"

ReforzaTEC: Application of mobile to reinforce learning of chemistry at undergraduate level

The constant evolution of computer technology has made it possible that today there are a variety of personal computers, from classic computers utility called desktop and laptop computers (laptops) to the specific use as are some of the devices mobile (mobile devices) called smartphones (smartphones) and tablets also known as pocket computers or hand.

This has led to mobile devices increasingly become more popular in the daily lives of people of all ages, genders and social strata, due to its portability and ease of use can be used in virtually all types of human activity, highlighting including education. The use of smartphones is increasing due to its connectivity features, portability and functionality, which according Navarro et al (2015) makes them ideal for learners tool as "driving education regardless of time and space "to access the content of learning and study, resulting in mobile e-learning (m-learning: mobile learning) that" facilitates learning anytime, anywhere. "

The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) published in 2012 and 2013 a series of working papers on mobile learning, citing as evidence some initiatives and case studies, in order to disclose "how mobile technologies can be used to improve access, equity and quality of education worldwide."

Currently the students of the Higher Technological Institute of Uruapan coursing matter in General Chemistry have access to and / or time required to check the sources of information are the Internet, the library of the institute which limits them to the information provided by them the teaching of the subject. That is why many of the students taking these subjects reprove or pass with a minimum level of knowledge.

The primary objective is that of a friendly and intuitive way ReforzaTEC application provide complementary skills, using that most students have with them a mobile device, according to the Agency Kantar Worldpanel ComTech in its report of 2016 the Android platform gained 90.9 % of the market share in Mexico, ReforzaTEC will be developed for the Android mobile platform.

In addition to providing the additional knowledge it is also intended to convert a distractor in an auxiliary teaching tool because ReforzaTEC have an area of ​​continuing communication between application users themselves as content developers, teachers.

Taking into account the above, the hypothesis is: "With the use of the application ReforzaTEC learning chemistry will be complemented by undergraduates"