数学ナビ(無料版)

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About 数学ナビ(無料版)

内容は、比例、反比例、一次関数、二次関数(二次不等式を含む)となっています。
問題の値はプログラムされて、毎回ランダムになっています。決して答えを覚えるのではなく、数学の本質である部分を理解するために、何回か挑戦して下さい。自転車に乗ると同様に、一度理解すれば、次からはかなり楽に解けると思います。

「比例」直線の傾きに気をつけて下さい。
「反比例」符号と分数の計算に気をつけて下さい。
「一次関数」
1. 直線の傾きと切片に気をつけて下さい。
2. 傾きが k で点 (p, q) を通る直線です。
3. 点(p, q) と点 (s, t) を通る直線です。傾きを求めてから、切片を求めます。分数の計算に気をつけて下さい。
「グラフと面積」は、定積変形の一例です。
「二次関数1」は、どの点を通っているか気をつけて下さい。
「頂点の座標」は、平方完成して、軸の符号に気をつけて下さい。
「最大値、最小値」は、その x の変域でとれる y の値に気をつけて下さい。
「判別式」は、解の個数と判別式の正負または値 (0) に気をつけて下さい。
「二次不等式」は、グラフの向きと不等号の向きに気をつけて下さい。
是非、自分で問題を解いて下さい!
http://tobea.sakura.ne.jp/opq31.html

App Store 「数学ナビ」
https://itunes.apple.com/jp/app/shu-xuenabi/id702770318?l=en&mt=8
Google Play 「数学ナビ」
https://play.google.com/store/apps/details?id=mathcontext.mathnavijp Content is made up (including secondary inequality) proportional, inversely proportional, linear function, quadratic function.
Value of the problem is programmed, I'm getting random each time. Rather than remembering never answer, in order to understand the part which is the essence of mathematics, please try several times. I think in the same way and ride a bicycle, and once you know, to be solved much easier from the next.

Please take care to the slope of the "proportional" line.
Be careful to calculate the fraction and "inverse proportion" sign.
"Primary function"
Be careful in the slope and intercept of 1. Linear.
It is a straight line 2. slope passes through (p, q) the point in k.
Is a straight line passing through (s, t) points (p, q) 3. Points. After asking for the slope, calculate the intercept. Be careful in the calculation of the fraction.
"And area graph" is an example of a constant volume deformation.
The "quadratic function 1", please be careful that you are through any point.
The "coordinates of the vertices", by completing square, pay attention to the sign of the axis.
"Maximum value, minimum value", pay attention to the value of y can take in the strange region of the x.
The "discriminant", Note that the value or the sign of the discriminant and the number of roots in (0).
The "secondary inequality", pay attention to the direction of the angle and orientation of the graph.
By all means, please solve the problem yourself!
http://tobea.sakura.ne.jp/opq31.html

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