LTDED 5to Lecturas-Español

Los Libros de Texto Digitales para Estudiantes con Discapacidad, son una adecuación de los Libros de Texto Gratuito en México, con el uso de tecnología, para impulsar el proceso formativo de los estudiantes con discapacidad visual y de movimiento, integrados al sistema educativo.

Son un auxiliar educativo para los estudiantes con discapacidad visual porque de manera sincronizada presentan la imagen y leen el texto de los libros de primaria y apoyan a los estudiantes con discapacidad para realizar las actividades educativas requeridas. Permiten aumentar el tamaño de la letra para hacerla visible a debiles visuales.

Gracias a la tecnología de reconocimiento de voz que utilizan, los estudiantes con discapacidad visual, pueden usarlos con facilidad y dictar las respuestas a las actividades.

Disponen de un diccionario oral, para consultar las palabras desconocidas y tienen también cuaderno de notas, en el que pueden dictar sus anotaciones y examen de repaso oral.

Son de distribución gratuita. Están elaborados, en los términos del Tratado de Marrakesh, para facilitar el acceso a las obras publicadas a las personas ciegas, con discapacidad visual o con otras dificultades para acceder al texto impreso.

Buscan apoyar a los estudiantes con discapacidad visual y de movimiento y fomentar el uso responsable y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo, para apoyar el aprendizaje de los estudiantes con discapacidad, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento. Digital Text Books for Students with Disabilities, are an adaptation of the free textbooks in Mexico, with the use of technology to boost the learning process of students with visual and movement disabilities integrated into the education system.

They are an education for students with visual impairments because synchronously assistant present the image and read the text books of primary and support students with disabilities to perform the required educational activities. Allow to increase the font size to make it visible to the visually impaired.

Thanks to technology using voice recognition, students with visual disabilities can use them easily and dictate the answers to activities.

They have an oral dictionary to check unfamiliar words and also have notebook, where they can dictate their notes and oral exam review.

They are freely distributed. They are made under the terms of the Treaty of Marrakesh, to facilitate access to works published for the blind, visually impaired or other difficulties in accessing printed text.

They seek support students with visual impairment and movement and encourage safe and responsible technology use of information and communication in the educational system, to support the learning of students with disabilities, expand their life skills and foster insertion into the knowledge society.