KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ ÖZET İKİ

DEĞERLİ ÖĞRETMEN ADAYLARI,
BU UYGULAMA DA, KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ KONULARININ KARMA BİR ÖZETİ BULUNMAKTADIR.
MADDELER HALİNDE HAZIRLANAN PRATİK BİLGİLERİN İŞİNİZE YARAMASI DİLEĞİYLE...

EĞİTİM BİLİMLERİ PRATİK BİLGİLER 2

1. Edgar Dale’nin yaşantı konisinin en etkili olandan en az etkili olana doğru sıralanışı;
Doğrudan doğruya edinilen maksatlı yaşantılar
Model ve numunelerle edinilen yaşantılar
Dramatizasyonla edinilen yaşantılar
Geziler yoluyla edinilen yaşantılar
Görsel sembollerle edinilen yaşantılar

2. Pavio’nun ikili kodlama kuramı; bilgilerin hem görsel hem de sözel formda sunulması, hatırlamayı ve tanımayı geliştirdiğini belirtmektedir.
Hem görsel hem de sözel olarak kodlanan bilginin, uzun süreli bellekte saklanma ve hatırlanma şansının, bunlardan sadece birisiyle işlenen bilgidekinden daha yüksek olduğu teorisine dayanır.

3. Öğretim sürecinde dönüt kullanmanın en önemli yönü, öğrencilere yapmış oldukları davranışların düzeyi hakkında bilgi vermesi ve gerekli uyarı ve düzeltmelerin zamanında yapılmasıdır.

4. Sokrat Semineri: Anlaşılması zor, farklı anlamlar çıkarılabilecek, üst düzey bir metnin ya da akademik ve karmaşık bir konunun grup tarafından tartışılmasına yönelik bir tekniktir. Belirlenen bir metin, grup içinde anlaşılmasını sağlamak üzere katılımcılardan metin içinde bulunan fikirleri, değerleri ve görüşleri incelemeleri istenir. Katılımcılar; okunan metinde bulunan fikirleri, görüşleri ve değerleri inceler. Katılımcılar; bir metne ilişkin fikir üretme, bunları ifade etme, bağımsız düşünme, işbirliğine girme, grup tartışması yapma, ses tonunu kullanma, diğer bireylerin fikirlerini dinleme ve saygı duyma vb. özelliklerini geliştirirler.

5. Workshop tekniği, bireylerin belli bir yerde kısa bir zaman süresinde toplanarak ortak eğitim sorunlarını, ilgi veya iş problemlerini bir araya getiren ve öğreten tekniktir. Bu teknik, bireylerin belirlenen ortak konu üzerinde çalışmalarını, düşünmelerini ve öğrenmelerini sağlar. Tekniğin uygulanmasında planlama, katılanlar tarafından yapılır; katılanlar arasından bir lider seçilir ya da bu görevi öğretmen yüklenir. Toplantı sonunda bir görüşme yapılır ve düşünceler belirtildikten sonra rapor çıkarılır, çıkarılan rapor üyelere dağıtılır.

6. Görüş geliştirme; belirgin çelişkiler ve kutuplaşmış tutumlar içeren konuların öğretiminde, öğrencilerde farklı bakış açıları oluşturmak amacıyla kullanılan bir tartışma tekniğidir.

7. Duygu ve düşüncelerin paylaşımı ile olaylara farklı bakış açıları geliştirmede altı şapkalı düşünme; uygulamaların paylaşımında ise altı uygulama ayakkabısı teknikleri kullanılır.

8. Yansıtıcı öğrenmenin en önemli özelliği bireye öz değerlendirme becerisi kazandırmasıdır.

9. Programlı öğretim yazılımları doğrusal programlama ve öz programlama şeklinde iki türlü düzenlenir.

10. Doğrusal programlamada öğrencinin ön koşul bilgileri, ilgi ve ihtiyaçları dikkate alınmaz.
Öz programlamada ise öğrencinin ilgi ve ihtiyaçları dikkate alınır.

11. Çoklu zeka kuramı açısından öğrenci değerlendirmesi sürekli ve otantik olmalıdır. Çünkü otantik değerlendirme birçok ölçme araç ve yöntemini kapsar. Otantik değerlendirme, öğrenci öğrenmesi hakkında çoktan seçmeli doğru-yanlış veya boşluk doldurma türündeki testlere oranla daha çok daha gerçekçi bilgiler sunmaktadır.

12. Otantik değerlendirmenin en önemli parçası, öğretmenin öğrencilerin performanslarına ilişkin sınıfta yaptığı gözlemleri ve öğrenci ürünlerini belgelendirerek dosyalamasıdır.
.............................
DAHA FAZLASI UYGULAMA NIN İÇİNDEDİR...
KATKISI OLMASI DİLEĞİYLE…
ÇALIŞMALARINIZDA KOLAYLIKLAR VE BAŞARILAR DİLİYORUZ. DEAR TEACHER CANDIDATES,
THIS APPLICATION, the KPSS A SUMMARY OF EDUCATIONAL SCIENCES GROUP HAS ISSUES.
PRACTICAL INFORMATION PREPARED IN CASE OF SUBSTANCES WISHING to be working for you ...

SCIENCE EDUCATION PRACTICAL INFORMATION 2

1 Edgar Dale's cone of experience is most effective to the least effective in the correct sequence;
Purposeful experiences acquired directly
Models and samples acquired experiences with
Dramatization of the experiences gained with
Travel experiences acquired through
Experiences acquired visual symbols

2 Pavio binary coding theory, information, both visual and verbal form submission, stated that recall and recognition are developed.
Both visual and verbal information is encoded, stored in long term memory and recall of chance, just one of them is higher than the processed information is based on the theory.

3 The most important aspect of using feedback in the teaching process, students have made to provide information about the level of their behavior and the necessary warnings and corrections are made on time.

4 Socratic Seminar: difficult to understand the different meanings that can be removed, a senior academic text or a complex issue and discussed by the group is a technique aimed at. A specified text within the group of participants to provide an understanding of the ideas contained in the text, values ​​and opinions and views are requested. Participants;-read text in ideas, opinions and values ​​are examined. Participants; generating ideas about a text, to express them, independent thinking, to enter into collaboration, group discussion, making use tone of voice, listen to and respect the ideas of others and so on. properties are developed.

5 Workshop technique, a short period of time in a certain place individuals collected in a common educational issues, interests or business problems and bringing together teaches technique. This technique of identifying individuals who work on common issues, thinking and learning provides. Technical implementation of planning, is done by the participants; participants in this task of a leader is selected or teacher is installed. At the end of the meeting after an interview is done and thoughts report are noted, the reports issued will be distributed to members.

6 Opinion development; apparent contradictions and issues involving polarized attitudes in teaching students different perspectives is a technique used to create a discussion.

7 Sharing of thoughts and feelings to events with different perspectives six thinking hats in the development, application and sharing of techniques used in the six applications shoes.

8 Reflective learning is the most important feature is the ability for individual self-evaluation skills.

9 Programmed instruction and self-programming linear programming software is organized into two types.

10 Linear programming information is a prerequisite for students, interests and needs are not taken into account.
Self-programming the student's interests and needs are taken into account.

11 Multiple intelligence theory in terms of student assessment should be continuous and authentic. Because authentic assessment covers many measurement tools and methods. Authentic assessment, student learning about the true-false or multiple-choice tests than in gap-filling type offers a much more realistic information.

12 The most important part of authentic assessment, the teacher in the classroom observations made regarding the performance of students and the students are filing in prison etc products.
.............................
MORE IN THE APPLICATION is ...
CONTRIBUTION TO BE WISHING ...
Study on WISH FACILITIES AND SUCCESS.