KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ ÖZET 1

DEĞERLİ ÖĞRETMEN ADAYLARI,
BU UYGULAMA DA, KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ KONULARININ KARMA BİR ÖZETİ BULUNMAKTADIR.
MADDELER HALİNDE HAZIRLANAN PRATİK BİLGİLERİN İŞİNİZE YARAMASI DİLEĞİYLE...

EĞİTİM BİLİMLERİ PRATİK BİLGİLER
1. Öğrenilmiş çaresizlik klasik koşullanma, kendini gerçekleştiren kehanet edimsel koşullanma ilkesidir.
2. Kaçma koşullanması klasik koşullanma yoluyla, kaçınma koşullanması edimsel koşullanma yoluyla öğrenilir.
3. Dersin hedeflerini açıklama (hedeften haberdar etme) ve konu başlıklarını açıklama öncelikle güdülemeyi sağlar.
4. Bir öğretmende bulunması gereken yeterliklerin en fazla olanından en aza doğru sıralanışı; alan bilgisi, öğretmenlik meslek bilgisi, genel yetenek – genel kültür.
5. Öğrenmede uyarılmışlık halinin düşük ya da yüksek olması zorlanmalara neden olur.
Bu nedenle uyarılmışlık halinin orta düzeyde olması gerekir.
6. Çok düşük ya da yüksek kaygı ya da korku öğrenmeyi zorlaştırırken, orta düzeydeki kaygı öğrenmeyi kolaylaştırır ve hızlandırır.
7. Nedensel Çıkarsama Kuramı:
Temsilcileri Weinner ve Rotter.
Bir olayın nedeni (denetim odağı) içsel mi dışsal mı?
Olay sürekli mi süreksiz mi, kontrol edilebilir mi edilemez mi?
Örneğin hastalık içsel denetim odaklı, süreksiz ve kontrol edilemez bir olaydır.
8. Bireyin kalıtımsal özelliklerinin oluşmasında en kritik aşama, anneden ve babadan gelen 23’er kromozomun birleşerek genleri oluşturmasıdır.
9. Organ gelişimi için kritik dönem, gebeliğin ilk 3 ayıdır.
10. Davranışçılıkta olgusal bilgi (nasıl olduğu) verilir, bilişselcilikte kuramsal bilgi (niçin olduğunu bulma) geliştirilir.
11. Dönüt – düzeltme bir sınıftaki öğretim hizmetlerinin niteliğini ve öğrenme düzeyinin etkisini belirleyen en önemli öğedir.
12. Anne ile yakın ilişki kurabilmede kritik dönem 6-12. aydır.
13. Okuma ve yazma için kritik dönem 6-11 yaşlardır.
14. Özgüven için kritik dönem 0-1 yaşlardır.
15. Kişilik gelişimi için kritik dönem 0-6 yaşlardır.
16. Kimlik gelişimi (kazanma) için kritik dönem ergenlik dönemidir. (11-18 Yaş)
17. Dil gelişiminde kritik dönem 0-2 yaştır.
18. Programlı öğretim günümüzde daha çok etkileşimli bilgisayarlarda ve uygun yazılım programlarında kullanılır.
19. Freud’a göre kişilik yaşamın ilk 6 yılında (pregenital dönem) şekillenir.
20. Pregenital Dönem: Oral (0-1 Yaş), Anal (1-3 Yaş), Fallik (3-6 Yaş)
21. Daimicilikte buluş yoluyla öğretim stratejisi kullanılır.
22. Esasicilikte sunuş yoluyla öğretim stratejisi kullanılır.
23. Konu merkezli (davranışçı) program tasarımı yaklaşımlarından olan konu alanı, disiplinler, geniş alan, disiplinler arası ve süreç yaklaşımları daimicilik ve esasicilik temellidir.
Ayrıca içerik belirleme yaklaşımları da piramitsel ve doğrusal yaklaşımlardır.
ABD kökenlidir. (Taba – Tyler Modeli)
24. Öğrenci merkezli (bilişselci) program tasarımı yaklaşımlarından olan çocuk merkezli, yaşantı merkezli, romantik (radikal) ve hümanistik yaklaşımları ilerlemecilik temellidir.
Ayrıca içerik belirleme yaklaşımları da sarmal, modüler ve sorgulama merkezli yaklaşımlardır.
Avrupa kökenlidir.
Rasyonel Planlama Modeli (MEB hazırlar), Yenilikçi – Durumsal Model (okullar hazırlar), Süreç Yaklaşımı Modeli (öğretmenler hazırlar)
..............................
DAHA FAZLASI UYGULAMA NIN İÇİNDEDİR
KATKISI OLMASI DİLEĞİYLE…
ÇALIŞMALARINIZDA KOLAYLIKLAR VE BAŞARILAR DİLİYORUZ. DEAR TEACHER CANDIDATES,
THIS APPLICATION, the KPSS A SUMMARY OF EDUCATIONAL SCIENCES GROUP HAS ISSUES.
PRACTICAL INFORMATION PREPARED IN CASE OF SUBSTANCES WISHING to be working for you ...

PRACTICAL INFORMATION SCIENCE EDUCATION
1 Learned helplessness classical conditioning, operant conditioning is the principle of self-fulfilling prophecy.
2 Conditioning to escape through classical conditioning, operant conditioning of avoidance is learned through conditioning.
3 Explain the objectives of the course (not aware of the target) and the topics to be pursued primarily provides explanation.
4 A teacher must be present in most of the competencies that are at least in the correct sequence; domain knowledge, pedagogical knowledge, general skills - general culture.
5 Learning to be in the low or high state of arousal causes strain.
Therefore arousal state must be moderate.
6 Very low or high anxiety or fear, which make it more difficult to learn, mid-level concerns simplifies and accelerates learning.
7 Causal Inference Theory:
Representatives Weiner and Rotter.
The cause of an event (locus of control) Do internal external?
Continuous discontinuous events can be controlled, can not you?
For example, disease-oriented internal audit, continuous and uncontrollable event.
8 The most critical step in the formation of an individual's hereditary characteristics, maternal and paternal genes from the combine is the creation of chromosome 23.
9 Critical period for the development of organs, is the first 3 months of pregnancy.
10 In behaviorism factual information (which is how) is given, cognitivism theoretical knowledge (that is why finding) is developed.
11 Feedback - fix the quality of teaching and learning in a classroom level effect is the most important element.
12 6-12 critical period to establish a close relationship with his mother. months.
13 6-11 years are a critical period for reading and writing.
14 0-1 years are a critical period for self-reliance.
15 0-6 years are a critical period for the development of personality.
16 Identity development (win) is the critical period of adolescence. (11-18 Years)
17 0-2 years is the critical period of language development.
18 Programmed instruction nowadays mostly used in interactive computer and appropriate software programs.
19 According to Freud, personality in the first 6 years of life (pregenital period) shaped.
20 Pregenital Period: Oral (0-1 Years), Anal (1-3 Years), phallic (3-6 Years)
21 Perennialism through the teaching strategies used in the present invention.
22 Essentialism through the teaching strategies used in the presentation.
23 Topic-based (behavioral) approaches the issues of program design disciplines, wide-area, inter-disciplinary approaches and processes are based on perennialism and essentialism.
Also specify content and linear approximation approaches are pyramidal.
U.S. origin. (Taba - Tyler Model)
24 Student-centered (bilişselc) program, one of the child-centered approach to design, experience-based, romantic (radical) and humanistic approaches are based on progressivism.
In addition, approaches to determine the content of the coil, module and inquiry-based approaches.
Is of European origin.
Rational Planning Model (MEB prepares), Innovative - Situational Model (schools prepare), Process Approach Model (teachers prepare)
..............................
MORE IN THE APPLICATION is
CONTRIBUTION TO BE WISHING ...
Study on WISH FACILITIES AND SUCCESS.