Wasis Taksonomi Hasil Belajar

Abstrak: Proses belajar mengajar merupakan penentu dalam pendidikan dan pengajaran. Pendidikan jasmani adalah disiplin akademik dengan menggunakan pendekatan interdicipline dan crossdicipline. Pendidikan jasmani akan berkembang apabila perkembangan teori penyangganya dapat dikuasai, dikembangkan dan diaplikasikan. Teori penyangga yang urgen diaplikasikan adalah teori belajar. Ada lima teori diantara banyak teori yang
mendeskripsikan tentang hasil belajar, yaitu Guilford (1967), Gagne (1975), (Bloom, 1979), (Merril, 1983)7 dan Marzano (1992). Untuk keperluan merancang pembelajaran, baik yang dilakukan dalam dunia pendidikan jasmani maupun kepelatihan, mengidentifikasi hasil belajar manusia akan lebih mengarahkan kepada efektifitas hasil sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Abstract: The process of learning is a determinant in education and teaching. Physical education is an academic discipline using interdicipline and crossdicipline approach. Physical education will flourish when the buffer can be controlled by the development of the theory, developed and applied. Urgent buffer theory is applied to learning theory. Five theories among many theories
describe the learning outcomes, namely Guilford (1967), Gagne (1975), (Bloom, 1979), (Merrill, 1983) 7 and Marzano (1992). For the purposes of designing learning, whether conducted in physical education and coaching, identify human learning outcomes will be directed to the effectiveness of the results in accordance with its intended purpose.