Masal Dünyamız Anaokulu

Masal Dünyamız Anaokulu olarak örnek bir kurum olmak için yola çıktık. Bu nedenle gerek ana dildeki eğitim programımız, gerekse yabancı dil eğitim programımız merak eden çocuğa özel hazırlandı. Merak eden çocuğu temel alan bir anlayışla hareket etmek ve her bir öğrencimizin bireysel özelliklerini yakından tanıyarak, velilerimizi okul çemberimizin içine alarak sorgulayan, araştıran, hayat boyu öğrenci olmaya gönüllü, olumlu düşünen öğrenciler yetiştirmek eğitim felsefemizin temelini oluşturuyor.

AKADEMİK YAKLAŞIMIMIZ

Eğitim programımız, öğrencilerimizin gelişimlerini ve bilgilerini, aktif bir şekilde sosyal ve fiziksel çevreleriyle etkileşim içerisinde oluşturdukları görüşünü benimsiyor. Okulumuz ve öğretmenlerimiz, çocuklarımıza açık uçlu ve gelişimlerine uygun yaşantılar sunmayı, bu yaşantılarla yeni fikirler geliştirmelerini ve yeni deneyimler yaşamalarını sağlamayı hedefliyor. Eğitim programımız çocuklarımızın gelişimsel, bireysel ve kültürel gereksinimlerine yanıt verecek şekilde düzenlendi.

Akademik yaklaşımımızla ilgili önemli bir nokta, okulumuzda uygulanan ana dil ve yabancı dil programlarının birbirini destekler nitelikte olması. Bu amaçla İngilizce programı ve Türkçe programı sene boyunca iç içe geçmiş şekilde ve aynı eğitim yaklaşımlarıyla devam etmektedir. Türkçe derslerde olduğu gibi İngilizce programında da her yaş grubu için öğrenim kazanımları net bir şekilde belirlendi, yapılan tüm aktiviteler amaca yönelik ve dili sosyal olarak kullanmayı teşvik edecek şekilde tasarlandı. Dil öğrenim sürecinde gelişim ve öğrenim kazanımlarının paralel gitmesi ve tüm dil becerilerinin bir arada kullanıldığı dersler ve çalışmalar düzenlenmesi akademik yaklaşımımızda önemli bir yer tutuyor. Buna göre;

•Akademik yıl boyunca farklı yaş grupları arasında aktivite ve ders paylaşımları devam eder ve bilgilerin yeniden yapılandırılmasına yönelik çalışmalar yapılır.
• Bu yaş grubunun en önemli özelliği olan tekrarın önemi de göz önünde bulundurularak, tekrar ağırlıklı ve öğrenim sürecinin uzun sürelere yayıldığı bir eğitim programı sunulur.
• Tüm bunların ötesinde, dili kullanırken kendine güvenen öğrenciler yetiştirmek başlıca amaçlarımızdan biri olarak benimsenmiştir.

Öğrencilerimizin gelişimi için belirlediğimiz hedefleri ise şöyle özetleyebiliriz:
• Çocuklarımızda öğrenme ve gelişim için gerekli olan merak, heyecan ve coşkunun desteklenmesi
• Problem çözme becerilerinin kazandırılması
• Bireysel ve yaratıcı bir şekilde hem ana dilde, hem yabancı dilde kendini ifade etme becerilerinin desteklenmesi ve geliştirilmesi
• Büyük ve küçük kas gelişimiyle birlikte sağlıklı bir fiziksel gelişimin sağlanması
• Öğrencilerimizin arasındaki işbirliğinin, sosyal etkileşimin ve ilişkilerin geliştirilmesi
• Birbirine destek olan, dayanışma içerisinde ve farklılıklara kucak açan bir topluluk oldukları bilincinin geliştirilmesi
• Çocuklarımızda özsaygının ve özgüvenin geliştirilmesi
• Fiziksel ve sosyal çevresinin farkında, farklı görüş ve değerlere saygılı bireyler olarak olumlu bakış açısına sahip olmaları


REHBERLİK ÇALIŞMALARIMIZ

Masal Dünyamız Anaokulu'ndaki rehberlik programı bireyselleştirilmiş, çocuğun özel ihtiyaçlarına yanıt veren ve gelişimini destekleyen bir eğitim anlayışını temel alıyor. Bu anlayış çerçevesinde, okulumuzda yıl boyunca çocuklarımızın gelişimleri ve yıl içindeki başarıları çeşitli gelişim ölçekleri, öğretmen gözlemleri ve portfolyolar kullanılarak düzenli olarak takip edilir. Bu takiplerle beraber her bir çocuğun gelişimsel süreci kendi içinde değerlendirilerek bu bilgiler belli aralıklarla veli-öğretmen görüşmelerimizde paylaşılır.


MASAL DÜNYAMIZ ANAOKULU'NDA YABANCI DİL

Masal Dünyamız Anaokulu'nda yabancı dil eğitimi İngilizcedir ve özgün bir program çerçevesinde gerçekleştirilir. Our tale world, we set out to be an exemplary institution in kindergarten. Therefore, you need education program in the native language, as well as foreign language training program is created specially to children who are curious. Worry that children move an understanding of the basic area, and acquainted with each student's individual characteristics, parents are questioned by taking into our schools circle, research, lifelong volunteer to be students, to train students thinking positive is the basis of our educational philosophy.

ACADEMIC APPROACH

Our training programs, and information about the development of our students, in adopting the opinion they form an active interaction with the social and physical environment. Our school and our teachers, our children and to provide appropriate experiences to the development of open-ended, to develop new ideas and experiences with the aim to provide new experiences to live. Our children have a developmental training program was organized to respond to individual and cultural requirements.

An important point about our academic approach, applied in our school language and foreign language programs that support each other in nature. This program aims English and Turkish programs so intertwined throughout the year and continue with the same training approach. Turkish courses in English as in the program clearly identified learning outcomes for each age group, for the purpose of all activities conducted and the language was designed to encourage the use socially. Go parallel development and learning outcomes of the language learning process and of course all language skills using a combination of regulation and studies occupy an important place in our academic approach. According to this;

• Among different age groups and classes throughout the academic year resumes activity and information sharing made efforts to restructuring.
• The importance of repetition is the most important feature of this age group in mind, a re-training program and has spread to the weighted long process of education offered.
• Above all, using the language has been adopted as one of our main objectives confident educate students.

The targets we have set for the development of our students can be summarized as follows:
• curiosity in our children is necessary for learning and development, enthusiasm and support
• To gain problem-solving skills
• Individual and creative way in both the native language, foreign language support and the ability to self-expression and development
• Ensuring a healthy physical development with large and small muscle development
• cooperation between our students, the development of social interaction and relationships
• supporting each other, in the development of solidarity and consciousness that they are a community that welcomes diversity
• The development of self-esteem and self-esteem in our children
• aware of the physical and social environment, respectful of different opinions and values ​​as having a positive approach


GUIDING OUR WORK

Our individualized mentorship program in Kindergarten tale world, responding to the child's special needs and support the development is based on an educational approach. In this understanding, our school throughout the year in the development and success of our children in various developmental scales are monitored regularly using teacher observation and portfolios. This information is evaluated each child's developmental process along with this follow-up in our own shared parent-teacher conferences at regular intervals.


FOREIGN LANGUAGE KINDERGARTEN In our world of fairy tales

Tables Our world is English and foreign language education at the preschool program is carried out in a specific context.