Pengenalan Satwa (tunagrahita)

Media pembelajaran animasi interaktif “pengenalan satwa di indonesia” untuk anak Tunagrahita dapat menjadi media baru untuk anak Tunagrahita Sedang yang sangat memerlukan pembelajaran yang khusus. Dengan memiliki konten dimana di dalamnya dapat membantu proses belajar anak Tunagrahita sedang usia 6-8 tahun. Media animasi interaktif ini di ambil dari binatang yang ada dikebun binatang, mengambil beberapa binatang saja yang familiar bagi anak-anak tetapi jarang ditemukan di kehidupan sehari-hari, materi pembelajaran di dalamnya seperti nama binatang, asal binatang, ciri-ciri, suara binatang tersebut dimana tujuan pembelajaran ini anak tunagrahita dapat mengenal binatang-binatang yang ada dikebun binatang bandung dengan melalui media animasi interaktif yang dibuat semenarik mungkin untuk daya tarik anak tunagrahita dalam proses pembelajaran dan di dalamnya mengandung unsur multimedia seperti: berupa teks, grafik (Dalam informasi menggunakan gambar, animasi dan video lebih mudah dicerna), gambar visual, video (visual bergerak), animasi (gambar tersebut bergerak, hidup), narasi/sound (seperti suara, music, narasi yang bisa di dengar sesuai situasi dan kondisi), Interaktivitas. Media interactive animated learning "the introduction of animals in Indonesia" for Tunagrahita child can become a new media for children Tunagrahita Being very specific learning need. By having the content where in it can help the learning process Tunagrahita children were aged 6-8 years. Media interactive animation is taken from animals that are in the garden animals, taking some of the animals are familiar to children but rarely found in everyday life, learning materials in them such as the name of the beast, the origin of the animals, the characteristics, the sound of the beast where the learning objectives of this childhood mental retardation can get to know the animals there dikebun animal duo with through the medium of interactive animations made as attractive as possible to the appeal of children with intellectual challenges in the learning process and in them contain multimedia elements such as text, graphics (in information using pictures , animation and video more easily digested), visual images, video (visual moving), animation (the moving image, live), narrative / sound (such as voice, music, narration can be heard appropriate to the circumstances), Interactivity.