Zahlenkönig

Ziel
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Automatisation aller Zahlzerlegungen bis 10.
Eine wichtige Voraussetzung, um Minus- und Plusaufgaben schnell und sicher lösen zu können.


Ausgangslage
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Zählendes Rechnen ist für alle Kinder der Einstieg ins Addieren und Subtrahieren.
Damit ein Kind vom 'Alleszählen' zu weiterführenden Rechenstrategien gelangen kann, muss es sich weiterentwickeln.
Das Kind erkennt eine Zahl nicht einfach als Position am Zahlenstrahl (ordinaler Zahlbegriff), sondern lernt, dass das letzte Zahlwort die Anzahl der Menge angibt (kardinaler Zahlbegriff).
Erst wenn ein Kind diese Phase erreicht hat kann es auch begreifen, dass eine Zahl eine Menge ist, die man in Teile zerlegen kann (Teil-Ganzes-Beziehung)."
Darauf aufbauend kann das Kind nun Addition und Subtraktion verstehen.
Ist die Einsicht in das Verhältnis Teile/Ganzes nicht entwickelt, klappt es mit plus und minus (Kind rechnet sehr langsam, zählend!) nicht.
Weiter zeigen sich auch Schwierigkeiten bei den 'Platzhalter-Aufgaben'.
Fehlt dieses Wissen also, bleibt es beim zählenden Rechnen.


Lösung
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Genau hier setzt das Lernprogramm an. Hat das Kind das Teil- Ganzes- Prinzip verstanden, kann es mit Hilfe dieses Übungsprogramms alle Zerlegungen automatisieren.
Die Automatisation aller Zahlzerlegungen hilft dem Kind später auch, Rechnungen mit einem Zehnerübergang (also z.B. 58 +7 ) mühelos zu bewältigen.
Deshalb lohnt es sich, alle Zerlegungen zu automatisieren!


Rechnen lernen mit System
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Um die Automatisation im Zahlenbereich bis 10 zu erleichtern, lernt das Kind mit Hilfe von Strategien alle dazugehörigen Zerlegungen.
Lernen im Zusammenhang erleichtert das Lernen!
Zu jedem Tier gehört eine Strategie, bzw. die Wiederholung aller bisher gelernten Strategien.


Zahlenkönig
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Das Programm wurde in Schule und Therapie erfolgreich getestet.
Die Kinder machten sehr gute Fortschritte und waren motiviert, damit zu arbeiten.
Die Aufrechterhaltung der Motivation ist ein wichtiges Lernprinzip dieses Programms.
Im Gegensatz zu anderen Rechenlernprogrammen werden Fehler die das Kind macht, nie negativ hervorgehoben.
Sobald das Kind die Aufgabe gelöst hat, wird das richtige Resultat aufgezeigt.
Bei falsch gelöster Aufgabe, muss das Kind sofort eine Verbesserung machen.
Falsch gelöste Aufgaben erscheinen nach kurzer Zeit noch einmal.
Das Kind kann das Ziel einer Aufgabenreihe nur dann erreichen, wenn es alle Aufgaben auf Anhieb fehlerfrei schafft.
Hat es dies erreicht wird das nächste Level freigeschaltet.
Das Programm wurde bewusst ruhig gestaltet, damit sich das Kind auf das Wesentliche konzentrieren kann.
All diese Massnahmen helfen mit, den Lernstoff im Langzeitgedächtnis zu verankern d.h. zu automatisieren.


Literatur
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Rechenschwäche vorbeugen von Michael Gaidoschik


Weitere Informationen
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Finden Sie im Internet unter http://zahlenzerlegen.weebly.com Target
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Automatization of all decompositions number to the 10th
An important prerequisite in order to solve the minus and plus tasks quickly and safely.


Starting position
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Counting computing is the introduction to adding and subtracting for all children.
Thus, a child can get from 'counting all' to further computational strategies, it needs to evolve.
The child recognizes a number not just as a position on the number line (ordinal number term), but learned that the last number word indicates the number of quantity (cardinal number concept).
Only when a child has reached this stage it may also realize that a number is a quantity that can be decomposed into parts (part-whole relationship). "
Based on this, the child can now understand addition and subtraction.
Is the insight into the relationship parts / whole is not developed, it works with plus and minus (child count very slowly, counting!) Not.
Further, also show difficulties in the 'Placeholder tasks'.
The absence of this knowledge, then, it remains the counting arithmetic.


Solution
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This is where the tutorial. If the child has understood the partial Ganzes- principle, it can automate using this exercise program, all decompositions.
The automation of all decompositions number helps the child later, bills with a ten transition effortlessly to cope (eg 58 +7 so).
Therefore, it pays to automate all decompositions!


Numeracy learning system with
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To facilitate the automation in the speed range up to 10, the child learns by means of strategies all related decompositions.
Learning in context facilitates learning!
For every animal, includes a strategy, or the repetition of all previously learned strategies.


Number King
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The program has been tested successfully in school and therapy.
The children made very good progress and were motivated to work with.
Maintaining motivation is an important learning principle of this program.
Unlike other computational learning programs errors which makes the child, never highlighted negatively.
Once the child has completed the task, the correct result will be displayed.
Incorrectly solved task, the child must make an immediate improvement.
Incorrectly solved tasks appear after a short time again.
The child can not achieve the goal of a task number, if it manages all tasks right the first time.
Did it this is achieved the next level unlocks.
The program was designed deliberately calm, so that the child can concentrate on the essentials.
All these measures help to anchor the learning material in long-term memory that is to automate.


Literature
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Dyscalculia prevention of Michael Gaidoschik


Additional Information
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Available on the Internet at http://zahlenzerlegen.weebly.com