SABERE

O SABERE é um ambiente virtual de aprendizagem, composto de várias salas de bate-papo, uma para cada área de conhecimento da educação básica. Ele está vinculado a um projeto de doutorado da Faculdade de Letras da Universidade Federal do Rio de Janeiro, orientado pela Profa. Dra. Maria Cecília Mollica e registrado na Plataforma Brasil. Tal projeto tem como propósito a construção de corpora para subsidiar pesquisas no campo da linguagem. Através do SABERE, qualquer estudante tem a possibilidade de interagir com professores de diferentes regiões/instituições para sanar dúvidas ou requerer alguma informação. As interações são gravadas em um banco de dados e utilizadas para posterior pesquisa, seguindo todas as diretrizes do Conselho de Ética da universidade. Esperamos, com este ambiente, não apenas beneficiar pesquisas no âmbito acadêmico mas também propiciar uma ampliação da rede de conexões entre professores e alunos, contribuindo para um processo de ensino-aprendizagem mais democrático e efetivo, uma vez que quanto maior a rede de interações entre os agentes do contexto educacional maiores as chances de atender os aprendizes em suas necessidades mais específicas. The SABERE is a virtual learning environment composed of various chat rooms, one for each of the basic education area of ​​expertise. It is linked to a doctoral project of the Faculty of Arts of the Federal University of Rio de Janeiro, directed by Prof.. Dra. Maria Cecilia Mollica and registered in Brazil Platform. This project aims to build corpora to support research in the field of language. Through SABERE, any student has the opportunity to network with teachers from different regions / institutions to answer questions or require any information. The interactions are recorded in a database and used for further research, following guidelines of the Ethics Council of the university. We hope, with this environment, not only benefit research in the academic field but also provide an expansion of the network of connections between teachers and students, contributing to a more democratic process of teaching and learning and effective, since the larger the network of interactions between the larger educational context agents the chance to meet learners at their specific needs.