COLÉGIO DOM BOSCO GUARUJÁ

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O Colégio Dom Bosco está focado no desenvolvimento de habilidades que conduzem à formação de competências básicas para cada fase. A partir do Ensino Fundamental, a seleção e a organização das habilidades partem de conceitos essenciais que, articulados, correspondem ao quadro de ênfase de cada disciplina.

Dessa forma, é compromisso de todos os professores disponibilizarem situações reais que possibilitem aos alunos o desenvolvimento das seguintes dimensões que caracterizam sua formação integral:

a) afetividade compreendida como a manifestação dos sentimentos humanos fundamentais à interação entre indivíduos. É o desenvolvimento de níveis emocionais geradores de uma sensibilidade que se expressa sob a forma de atitudes espontâneas e equilibradas;

b) criatividade concebida como o desenvolvimento de inclinações intelectuais que permitem cultivar e elevar a capacidade para a descoberta e para a criação. Representa o domínio de recursos e de disposições dirigidas a buscas constantes para o novo. Corresponde ao saber inovar: espírito de busca e imaginação;

c) racionalidade entendida como a compreensão de significados, de processos e de objetivos à luz da razão e da lógica. Isso requer flexibilidade e abertura para interpretar cada conquista, por meio de novas perguntas cujas respostas se diversificam em novos desafios de investigação. A racionalidade corresponde ao saber reflexivo: cultura baseada na razão e na lógica;

d) efetividade compreendida como a capacidade de administrar habilidades, destrezas e informações, em sintonia com as áreas do fazer humano, alcançando os resultados desejados, dentro de um determinado período de tempo. A efetividade corresponde ao saber fazer: capacidade para a prática;

e) criticidade concebida como a racionalidade e a efetividade, representa um compromisso de questionamento e valorização. É a capacidade de analisar, refletir, interrogar e avaliar para transformar a realidade. A criticidade corresponde ao saber por quê;

f) sentido ético é a possibilidade de envolver a sensibilidade e a ação do indivíduo em relação aos outros, com o compromisso do desenvolvimento coletivo. O sentido ético relaciona-se à moral e aos aspectos da conduta humana, e corresponde à sensibilidade social. Our App is one more communication channel and interactivity! Install and surprise!

The Don Bosco College is focused on developing skills that lead to the formation of basic skills for each phase. From the elementary school, the selection and organization skills departing from essential concepts that articulated correspond to the emphasis framework of each discipline.

Thus, it is committed to make available all real situations teachers to enable students to develop the following dimensions that characterize their integral formation:

a) affectivity understood as the manifestation of basic human feelings to the interaction between individuals. And developing generators emotional levels of sensitivity that is expressed in the form of spontaneous and balanced attitude;

b) creativity conceived as the development of intellectual inclinations that allow cultivate and raise the capacity for discovery and creation. Is the domain of resources and provisions directed the constant search for the new. Corresponds to learn to innovate: spirit of search and imagination;

c) rationality understood as the understanding of meanings, processes and objectives in the light of reason and logic. This requires flexibility and openness to interpret each achievement through new questions whose answers are diversifying into new research challenges. Rationality corresponds to learn reflective: culture based on reason and logic;

d) effectiveness understood as the ability to manage abilities, skills and information, in line with the areas of human activity, achieving the desired results within a certain period of time. The effectiveness corresponds to the know-how: ability to practice;

e) criticality conceived as rationality and effectiveness, it is a commitment to questioning and recovery. It is the ability to analyze, reflect, examine and evaluate to transform reality. The criticality corresponds to know why;

f) ethical sense is the possibility of involving the sensitivity and the action of the individual in relation to others, with the commitment of collective development. The ethical sense is related to the moral and aspects of human behavior, and corresponds to the social sensitivity.