Espaces Contraintes & Peuplemt

Croquis

Espaces à fortes contraintes et peuplement dans le monde


Ce croquis est proposé dans le cadre d’un apprentissage basé sur une progression du collège jusqu’au Bac.
Dans la mesure du possible, les exercices sont choisis de manière à être réutilisés tout au long de la scolarité de la 6e au Bac voire Post Bac.
Le présent croquis répond aux exigences des directives de l’inspection générale puisque pour le thème 2 – Habiter un espace de faible densité – dans le programme de géographie des classes de 6e, il est mentionné : « La mise en perspective se conduit au moyen d’un ou deux planisphères, qui permettent d’identifier les espaces à fortes contraintes (chaînes de montagnes, régions arctiques, steppes et déserts, forêts denses), que l’on peut croiser avec le planisphère du peuplement […] ».
Dès lors, nous pouvons proposer un croquis simple (pour des 6e, réutilisable jusqu’au Bac voire Post Bac) intitulé « Espaces à fortes contraintes et peuplement dans le monde ».
A l’aide du manuel scolaire et/ou d’un atlas, nous pouvons localiser les principales chaînes de montagnes, les principaux déserts chauds et froids, les principales forêts denses qui constituent de véritables contraintes au peuplement dans le monde.
Sur la base du logiciel gratuit « Carto_Flash_Prof_SDLV Espace mondial » téléchargeable sur le site : http://www.geographie-muniga.org – et du tableau ci-dessous, nous pouvons localiser les principales métropoles (les 31 plus grandes) qui identifient les zones de fort peuplement, laissant aussi apparaître par déduction, celles de faible peuplement.

C’est ce que nous allons vous proposer avec cette méthodologie complète, pas à pas, d’après le plan classique suivant :
1) Les espaces à fortes contraintes
2) Les espaces de peuplement important Sketch

High stress areas and population in the world


This sketch is proposed as part of a learning based on a rising college to Bac.
Wherever possible, the exercises are chosen to be reused throughout the school in the 6th or Post Bac Bac.
This sketch meets the requirements of the directives of the Inspector General as for theme 2 - Living in an area of ​​low density - in the geography curriculum of grades 6, it says: "The perspective is led through one or two world maps, which identify the areas with strong constraints (mountain ranges, Arctic, steppes and deserts, dense forests), that can be crossed with the world map of the stand [...]. "
Therefore, we can offer a simple sketch (for the 6th, reusable up to Bac or Bac Post) entitled "Space for high stress and settlement in the world."
Using the textbook and / or an atlas, we can locate the main mountain ranges, the main hot and cold deserts, dense forests which constitute major real constraints stand in the world.
Based on free software "Carto_Flash_Prof_SDLV World Space" downloaded from the website: http://www.geographie-muniga.org - and the table below, we can locate the main cities (the 31 largest) that identify areas of high population, leaving also appear by implication, those of low population.

This is what we will provide you with the complete methodology, step by step, according to the following classical plan:
1) The high stress areas
2) The major settlement areas