5e Pays riches et pauvres

Sujet : Pays riches et pays pauvres


Ce croquis est proposé dans le cadre d’un apprentissage basé sur une progression du collège jusqu’au Bac.
Dans la mesure du possible, les exercices sont choisis de manière à être réutilisés tout au long de la scolarité de la 5e au Bac voire Post Bac.
Le présent croquis répond aux exigences des directives de l’inspection générale puisque pour le thème 1 – La question démographique et l’inégal développement – dans le programme de géographie des classes de 5e, il est mentionné : « La géographie de la richesse et de la pauvreté dessine de profondes inégalités, opposant des Nords et des Suds. Cependant, la limite spatiale « Nord-Sud » utilisée depuis les années1980 pour définir la fracture entre pays riches et pays pauvres est profondément remise en question. […]Il est aussi nécessaire de mener une réflexion sur les indicateurs cartographiés mesurant le développement, la richesse et la pauvreté ».
Dès lors, nous pouvons proposer un croquis simple (pour des 5e, réutilisable jusqu’au Bac voire Post Bac) intitulé « Pays riches et pays pauvres ».
Dans un premier temps, nous allons nous pencher sur cette division Nord-Sud des années 80. Ensuite, sur la base du logiciel gratuit « Carto_Flash_Prof_SDLV Espace mondial » téléchargeable sur le site : http://www.geographie-muniga.org – et du tableau ci-dessous, nous pouvons dégager la typologie des pays riches et pauvres dans le monde.

C’est ce que nous allons vous proposer avec cette méthodologie complète, pas à pas, d’après le plan classique suivant :
1)La limite spatiale « Nord-Sud » remise en question
2)La réalité d’aujourd’hui : des Nords……
3)…. et des Suds Subject: Countries rich and poor countries


This sketch is proposed as part of a learning based on a rising college to Bac.
Wherever possible, the exercises are chosen to be reused throughout the school to the 5th Degree or Post Bac.
This sketch meets the requirements of the directives of the Inspector General as for theme 1 - The demographic issue and uneven development - in the geography curriculum of Grades 5, it says: "The geography of wealth and poverty draws deep inequalities between the Norths and Souths. However, the spatial boundary "North-South" used since années1980 to define the gap between rich and poor countries is deeply questioned. [...] It is also necessary to reflect on the mapped indicators measuring the development, wealth and poverty. "
Therefore, we can offer a simple sketch (for 5th, reusable up to Bac or Bac Post) entitled "Rich countries and poor countries."
Initially, we will focus on this North-South division of the 80 Then on the basis of free software "Carto_Flash_Prof_SDLV World Space" downloaded from the website: http://www.geographie-muniga.org - and the table below, we can identify the type of rich and poor countries in the world.

This is what we will provide you with the complete methodology, step by step, according to the following classical plan:
1) The spatial boundary "North-South" questioned
2) Today's reality: the Nords ......
3) .... and Suds