4e_USA_Croquis_SDLV

Le territoire des États-Unis dans la mondialisation

Ce croquis est proposé dans le cadre d’un apprentissage basé sur une progression du collège jusqu’au Bac.
Dans la mesure du possible, les exercices sont choisis de manière à être réutilisés tout au long de la scolarité de la 4e au Bac voire Post Bac.
Le présent croquis répond aux exigences des directives de l’inspection générale puisque pour le thème 3 – Des espaces transformés par la mondialisation – dans le programme de géographie des classes de 4e, il est mentionné : « Sous-thème 2 : L’adaptation du territoire des Etats-Unis aux nouvelles conditions de la mondialisation. Il s’agit d’étudier l’adaptation du territoire des Etats-Unis, « grande puissance attractive » aux nouvelles conditions de la mondialisation […] Les principales régions et leurs dynamiques seront identifiées et pourront être représentées sur un croquis ou un schéma de synthèse».
Dès lors, nous pouvons proposer un croquis simple (pour des 4e, réutilisable jusqu’au Bac voire Post Bac) intitulé « Le territoire des États-Unis dans la mondialisation».
Sur la base du tableau de données ci-dessous et du logiciel gratuit « Carto_Flash_Prof_SDLV USA» téléchargeable sur le site : http://www.geographie-muniga.org – nous pouvons dégager les principales métropoles dites les « Global Cities », ainsi que la mégalopole, marqueurs de la mondialisation du territoire. Et, nous pourrons faire ressortir les migrations internes, en lien avec la réorganisation spatiale orientée par la mondialisation.
Avec ce même logiciel, nous pourront mettre en évidence les façades maritimes et les régions transfrontalières, véritables interfaces et ouvertures sur le monde.
Enfin, en produisant des cartes thématiques à l’aide du logiciel Carto_Flash_Prof_SDLV USA, nous pourront identifier « les principales régions et leurs dynamiques » comme le souligne l’inspection générale.

C’est ce que nous allons vous proposer avec cette méthodologie complète, pas à pas, d’après le plan classique suivant :
1) La mondialisation renforce le poids des métropoles…
2) … et dynamise les espaces ouverts sur le monde…
3) … mais intègre inégalement le territoire The US territory in globalization

This sketch is proposed as part of a learning-based progression of the college until Tray.
Wherever possible, the exercises are chosen to be reused throughout the school in the 4th Tray or Post Bac.
This sketch meets the requirements of the directives of the Inspector General as to the theme 3 - spaces transformed by globalization - in the geography program for grades 4, it says: "Sub-theme 2: The adaptation of territory of the United States to the new conditions of globalization. It is studying the adaptation of US territory, "attractive great power" to the new conditions of globalization [...] The main regions and their dynamics will be identified and will be represented on a sketch or diagram synthesis".
Therefore, we can offer a simple sketch (for 4th, reusable up Tray or Post Bac) entitled "The US territory in globalization".
Based on the data table below and the free software "Carto_Flash_Prof_SDLV USA" downloadable from the website: http://www.geographie-muniga.org - we can identify the main cities called the "Global Cities" and megalopolis, markers of globalization territory. And we can bring out the internal migration in relation to the spatial reorganization oriented globalization.
With the same software, we can highlight the coastlines and border regions, real interfaces and openings to the world.
Finally, producing thematic maps with the USA Carto_Flash_Prof_SDLV software, we can identify "the major regions and their dynamics" as underlined by the general inspection.

This is what we offer you with this comprehensive methodology, step by step, according to the following traditional plan:
1) Globalization reinforces the weight of cities ...
2) ... and energizes the spaces open to the world ...
3) ... but unevenly integrates the territory