4e - Espace Maritime Mondia.

Les espaces maritimes : des espaces d'échanges et de ressources

Ce croquis est proposé dans le cadre d’un apprentissage basé sur une progression du collège jusqu’au Bac.
Dans la mesure du possible, les exercices sont choisis de manière à être réutilisés tout au long de la scolarité de la 4e au Bac voire Post Bac.
Le présent croquis répond aux exigences des directives de l’inspection générale puisque pour le thème 3 – Des espaces transformés par la mondialisation – dans le programme de géographie des classes de 4e, il est mentionné : « Espaces de ressources et d’échanges, les mers et océans subissent des pressions anthropiques croissantes. Face à la fragilisation des milieux océaniques, régulateurs climatiques et espaces de ressources, la question d’un développement maritime et littoral plus durable est devenue un enjeu mondial majeur. […]La construction d’un croquis ou d’un schéma de synthèse peut être envisagée. ».
Dès lors, nous pouvons proposer un croquis simple (pour des 4e, réutilisable jusqu’au Bac voire Post Bac) intitulé « Les espaces maritimes : des espaces d'échanges et de ressources».
Sur la base du tableau de données ci-dessous et du logiciel gratuit « Carto_Flash_Prof_SDLV Espace mondial » téléchargeable sur le site : http://www.geographie-muniga.org – nous pouvons dégager les principaux ports, éléments clefs de la mondialisation, les principales façades maritimes éléments structurants de la mondialisation, les principales routes maritimes ainsi que les points stratégiques qui, ensemble, expliquent la maritimisation des échanges. Puis, avec ce même logiciel nous pouvons localiser les grandes zones de pêche, les gisements d’hydrocarbures off-shore qui constituent d’importantes ressources maritimes. Enfin, nous pouvons localiser les points de tensions autour de frontière maritimes disputées.

C’est ce que nous allons vous proposer avec cette méthodologie complète, pas à pas, d’après le plan classique suivant :
1) Une maritimisation des échanges
2) Des espaces de ressources et de tensions Maritime spaces: spaces of exchange and resources

This sketch is proposed as part of a learning-based progression of the college until Tray.
Wherever possible, the exercises are chosen to be reused throughout the school in the 4th Tray or Post Bac.
This sketch meets the requirements of the directives of the Inspector General as to the theme 3 - spaces transformed by globalization - in the geography program for grades 4, it says: "Spaces of resources and exchanges, seas and oceans are under increasing human pressure. Given the fragile ocean environment, climate regulators and resource areas, the issue of maritime development and sustainable coastline has become a major global issue. [...] The construction of a sketch or a synthetic scheme can be considered. ".
Therefore, we can offer a simple sketch (for 4th, reusable up Tray or Post Bac) entitled "Maritime spaces: spaces of exchange and resources."
Based on the data table below and the free software "Carto_Flash_Prof_SDLV World Space" downloadable from the website: http://www.geographie-muniga.org - we can identify the main ports, the key elements of globalization, seaboards main structural elements of globalization, the main maritime routes and strategic points that together explain the maritimisation exchanges. Then, with the same software we can locate the major fishing areas, deposits of oil offshore that are important marine resources. Finally, we can locate the points of tension over disputed maritime border.

This is what we offer you with this comprehensive methodology, step by step, according to the following traditional plan:
1) A trade maritimisation
2) areas of resources and tensions