みんなで算数２年フリー

『みんなで算数』小学校２年向けの無償体験版です。
「数くらべ」「100 より 大きい 数を しらべよう」の学習ゲームを収録しています。

「数くらべ」
・0 から 9 までの数字のカード 3 枚を選んで 3 けたの数字をつくり，できた数の大小を競います。
【ねらい】
・数の大小を比較するためには，位取り記数法の原理に基づいて，上位の数から順に比べればよいことを，ゲームをとおして学習させ，その理解の定着を図ります。
【学習指導用要領との関係】2 年 A 数と計算 (1) イ
・数の意味や表し方について理解し，数を用いる能力を伸ばす。
・4 位数までについて，十進位取り記数法による数の表し方及び数の大小や順序について理解すること。

「100 より 大きい 数を しらべよう 」
・画面上の魚の数を予想し，工夫して数を数えます。
・画面をくぎってその中の数を数えることができます。
・100 より大きい数，1000 より大きい数についてチャレンジします。
【ねらい】
・工夫して数える活動を通して，大きい数の数え方と命数法，記数法を理解させます。
【学習指導用要領との関係】2 年 A 数と計算 (1) イ，ウ
・4 位数までについて，十進位取り記数法による数の表し方及び数の大小や順序について理解すること。
・数を十や百を単位としてみるなど，数の相対的な大きさについて理解すること。 This is a free trial of 2 years for elementary school "math together".
I have recorded the learning game "number Kurabe" and "be investigated a number greater than 100".

"Number Kurabe"
• You compete the magnitude of the number to create a three-digit number to choose the three cards of the numbers 0 through 9, was able to.
[Aim]
· In order to compare the magnitude of the number, it can train throughout the game, that is based on the principle of positional notation, may be compared in order from the number of upper and plan the fixing of the understanding.
Calculated to be 2 years [A number of relationship learning and instructional guidelines] (1) Lee
· To understand how to represent and meaning of the count, extending the ability to use the number.
For up to 4-digit numbers, and understanding the order and magnitude of the number and how to represent the number by decimal positional notation.

"Let's Look up a number greater than 100"
· I expect the number of fish on the screen, you count the number and to devise.
• You can count the number of them, separated the screen.
· I challenge number greater than 100, the number greater than 1000.
[Aim]
- Through activities that count and to devise and be understanding numeration system, the notation and how to count large number.
(1) b, c calculated to 2 years [A number of relationship learning and instructional guidelines]
For up to 4-digit numbers, and understanding the order and magnitude of the number and how to represent the number by decimal positional notation.
· To see such a unit of hundred and ten the number, to understand the relative size of the number.