Sonho de bailarina

Clara sempre sonha que é uma bailarina, mas no dia seguinte não se lembra de nada.
Complete as palavras e ajude Clara a se lembrar de seus lindos sonhos!

INFORMAÇÕES PARA O PROFESSOR
Para que os alunos escrevam dentro da variedade padrão, é importante conhecer as regularidades e irregularidades da nossa língua e saber como aplicá-las. Poesia e ortografia é uma excelente combinação! Aqui as crianças vão trabalhar algumas regras ortográficas de maneira prazerosa e significativa.

Objetivos para o aluno:
- Realizar atividades que facilitem a compreensão das regras ortográficas;
- Dominar as regras ortográficas do uso de: M antes de B e P, R ou RR, SS, S entre vogais e L ou U no final de palavras;
- Aprimorar a leitura e escrita;
- Memorizar a escrita convencional das palavras;
- Perceber as diferenças entre a pronúncia e a grafia convencional das palavras;
- Fixar conhecimento adquirido em sala de aula;

Objetivos para o professor:
- Oferecer atividade significativa para o trabalho das regras ortográficas;
- Propiciar a reflexão e a socialização de algumas regras ortográficas;
- Fixar conteúdo trabalhado em sala de aula;
- Ampliar conhecimentos dos alunos;


Sugestão de abordagem:
Grande parte da ortografia, mesmo sendo regida por regras, pode e deve ser compreendida através de exercícios de reflexão! Quando este trabalho é feito em duplas (ou pequenos grupos) ele se torna ainda mais significativo, pois os alunos precisam conversar, trocar ideias e refletir para decidirem qual a letra usar em cada palavra.

- Primeiro, as crianças deverão ser convidadas a lembrar algumas regras aprendidas na sala de aula:
. Uso do M antes de B e P;
. Uso do R e RR;
. Som do S entre vogais;
. Uso do SS;
. Uso do L ou U no final de palavras;

- Depois, propor que joguem “Um sonho de bailarina”! Os integrantes das duplas, ou grupos, deverão participar ativamente sugerindo a letra que completará cada palavra. É importante jogar mais de uma vez, pois as palavras são diferentes a cada rodada.

- Durante o jogo, variar as propostas de registro:
. Listar outras palavras que pertencem a cada regra.
. Anotar os erros que cometeram e usar estas palavras para outras atividades em sala de aula.
. Escrever mais estrofes para compor a poesia, utilizando outras palavras que ilustram as regras. Clara always dream of being a ballerina, but the next day not remember anything.
Complete the words and help Clara to remember their beautiful dreams!

INFORMATION FOR THE TEACHER
For students to write within the standard range, it is important to know the regularities and irregularities of our language and know how to apply them. Poetry and spelling is a great combination! Here the children will work a few spelling rules in an enjoyable and meaningful way.

Goals for student:
- Undertake activities that facilitate the understanding of spelling rules;
- Mastering the orthographic rules of use: M before B and P, R or RR, SS, S between vowels and L or U at the end of words;
- Improve reading and writing;
- Save conventional writing of words;
- Understand the differences between the conventional pronunciation and spelling of words;
- Fix knowledge acquired in the classroom;

Goals for the teacher:
- Provide meaningful activity for the job of spelling rules;
- Encourage reflection and socializing some spelling rules;
- Fix content taught in the classroom;
- Increase knowledge of students;


Suggested approach:
Much of the spelling, it is governed by rules, and can be understood through reflection exercises! When this work is done in pairs (or small groups) it becomes even more significant because students need to talk, exchange ideas and reflect to decide which letter to use in each word.
 
- First, children should be invited to remember a few rules learned in the classroom:
. M before use of B and P;
. Use of R and RR;
. Sound of S between vowels;
. Use of SS;
. Use of L or U in the end of a word;
 
- Then propose that play "A dream of a dancer!" Members of the pairs, or groups, should participate actively suggesting the letter that completes each word. It's important to play more than once, because the words are different in each round.
 
- During the game, vary the proposed registration:
. List other words that belong to every rule.
. Annotate their mistakes and use these words for other activities in the classroom.
. Write more verses to compose poetry, using other words that illustrate the rules.